2026年9月22日晚上，北京师范大学教授、教育部哲学社会科学重点实验室（培育）汉字汉语研究与社会应用实验室副主任、全国国际中文教育专业学位研究生教育指导委员会委员、世界汉语教学学会课程与教材专业委员会副主任委员宋继华应邀做客山东师范大学社科大论坛，于文学院3141会议室作了题为“数智时代下新文科人才培养范式创新体系”的专题讲座。讲座由文学院副院长、国际中文教育中心主任邹强主持，文学院、国际教育学院师生到场学习。

讲座伊始，邹强对宋继华的到来表示热烈欢迎，感谢他对山东师范大学文学院学科及数智化建设的长期关心与帮助。他表示，宋教授深耕中文信息处理、语言资源与智能技术研究数十年，学术沉淀深厚、实践成果丰硕，此次讲座必定会对开拓学院师生的学术视野、培养复合型人才起到积极意义。

讲座中，宋继华教授首先介绍了任职学院的发展历程：从无线电电子学系到信息科学学院，再到信息科学与技术学院，直至人工智能学院。他指出，这一演变过程本身就说明交叉学科并非一蹴而就，而是有历史脉络的。他鼓励同学们，要充分利用师范院校天然具备的多学科资源优势，主动进行跨学科学习。

紧接着，宋继华教授详细介绍了软件工程领域的“能力成熟度模型”，并创新性将其迁移应用于新文科教育与国际中文教师素养培养领域，分享了团队二十余年深耕国际中文教育数字化的重磅实践积累，他指出，传统国际中文教育侧重语言文化传播，如今已升级为助力民生发展、赋能企业出海的实用型教育，为同学们的学术研究、职业发展指明了全新方向。此外，宋继华教授还着重强调，教育要“知其然、知其所以然、知其超然”，他以大模型使用为例，指出如果只是被动接受结果而不反思，对个人成长作用有限，真正的价值在于不断修改提示词、追问、收集提示词，形成思维成长轨迹。

在提问环节，与会师生与宋继华教授进行了热烈深入的讨论，他勉励同学们在数字时代要主动跨学科学习，善用人工智能工具，但更要注重自身思维成长，努力成为“超过技术的人”，方能对社会真正有所贡献。讲座在热烈的掌声中圆满结束。

撰稿：施晓风、李金诺

复审：邹强、马雯雯

终审：贾振勇