9月15日下午3点，文学院庆祝建校70周年系列学术讲座之“现代文学知识谱系建构的四个理论维度”在教学三楼3141会议室成功举办。本次讲座由文学院中国现当代文学学科学术带头人魏建教授主持，特邀教育部长江学者特聘教授、国家“万人计划”领军人才南京师范大学文学院谭桂林教授主讲。《山东师范大学学报》李宗刚主编、文学院副院长贾振勇教授等文学院多名教师出席，与40多位研究生和本科生共同聆听了此次讲座。首先，魏建教授介...
9月11日下午3点，文学院庆祝建校70周年系列学术讲座之“中外关系视域中的文学译介与接受”在腾讯会议线上平台成功举行。本次讲座由文学院比较文学与世界文学专业学位点负责人、博士生导师姜智芹教授主持，特邀上海外国语大学教授、博士生导师宋炳辉先生主讲。文学院院长孙书文教授致欢迎辞，文学院多名教师及本科生、研究生和博士生共同聆听了此次讲座。（宋炳辉教授）首先，文学院院长孙书文对宋炳辉教授的到来表示欢迎，介绍...
9月2日晚7点，本学期首场历山论坛暨庆祝建校70周年系列讲座于教学三楼3141会议室如期举办，时隔数月，师生再次齐聚一堂，共享学术思想盛宴。2018级现当代文学博士研究生张艳庭作为主讲人，以“王方晨乡土小说中现代性反思与先锋品格的生成”为题，与各位老师同学共同交流学术思想，开拓文学视野。本次论坛由文学院院长孙书文主持，特邀山东省作家协会王方晨先生莅临研讨，多名教师，文学院部分本科生、研究生到场聆听。 （嘉宾...
6月9日上午，上海师范大学外国文学研究中心主任、博士生导师、比较文学与世界文学国家重点学科带头人、《达·芬奇密码》主译者朱振武教授应邀做题为“《达·芬奇密码》何以畅销至今”线上主题讲座，本次讲座由于冬云教授主持，文学院300名师生在线聆听。朱振武教授从小说传统谈起，阐述中外小说中的故事传统、说教传统、娱乐传统、知识传统。朱教授认为，回归传统是《达·芬奇密码》畅销的基础。该小说与传统的关系具有四个特点：...
6月7日晚，由山东师范大学文学院、山东师范大学文学与跨文化研究中心、山东师范大学国际教育学院共同主办的“世界文学经典多语种诵读与跨文化传播高端论坛（2020）”在网络平台成功举办。本次论坛属于文学院庆祝建校70周年系列活动之一，论坛由山东师范大学文学与跨文化研究中心主任于冬云教授主持，院长孙书文做总结发言，来自北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、天津师范大学、印度国际大学中国学院、印度杜恩...
6月3日上午，上海交通大学特聘教授、东北师范大学教授、博士生导师刘建军应邀做题为“文学作品的阅读与分析”线上主题讲座。本次讲座为文学院庆祝建校70周年系列活动之一，于冬云教授主持，孙书文院长做总结发言，学院300余名师生和来自湘潭大学的部分师生在线聆听。刘建军教授演讲过程中刘建军教授从阅读的分类意识开始谈起，指出消遣式阅读、欣赏式阅读与学术性阅读的区别。其中学术性阅读是经过训练的阅读，面对的对象是作...
5月31日上午，著名诗人、文学院校友、山东省政法管理学院赵林云教授应邀做题为“艾青诗歌艺术与当下比较”的线上主题讲座。此次讲座是文学院庆祝建校70周年系列活动之一，院长孙书文教授主持，一百五十名学生共同聆听。此次讲座，赵林云教授从“什么是诗？”“诗歌为什么分行？”“诗的魅力是什么？”“现代诗是如何演变而来的？”等几个问题讲起，继而谈到艾青诗歌的艺术特色、艾青诗歌在现当代文学中的地位、影响和价值以及近...
5月29日晚，全国教师教育学会副秘书长、合肥师范学院文学院宋冬生教授做客文学院，做题为“面向产出 举证两线 化解三难”的线上主题讲座。讲座由文学院院长孙书文主持，肖光军书记等40余名教师以及部分硕士研究生在线聆听。宋教授演讲中宋教授从师范类专业认证标准切入，详细阐述了师范类专业标准“是什么”、开展师范类专业认证“为什么”、学校及专业应该“怎么做”等问题。师范学校专业认证要能够依据认证标准，紧紧围绕“主...
5月29日上午，杭州师范大学教授特级教师、中国教育学会传统文化教育分会副会理事长王崧舟老师做客文学院，做题为“导向深度学习的语文教学设计例谈”的线上主题讲座。本次讲座由文学院潘庆玉教授主持，学院三百余名师生线上参与会议。王老师演讲中此次讲座王老师重点分析了教师的课堂设计对学生深度学习的影响，优质高效的语文教学设计会导向并促成学生的深度学习。王老师结合具体课例提出了深度学习的五个特点以及语文教学设计...
5月19日下午，全国优秀教师、国家“万人计划”教学名师、辽宁师范大学文学院李红梅教授应文学院邀请，做题为“在语文的柔波里漫溯”的线上主题讲座。此次讲座是文学院庆祝建校70周年系列讲座之一，由潘庆玉教授主持，学院党委书记肖光军、院长孙书文和一百余名师生聆听、参与交流。李红梅老师演讲中此次讲座从“寂寞沙洲冷”“南窗读书月”“思维拔节忙”“人情人性美”“铁肩担道义”“传承岁月长”六个方面展开讲述。在讲座...
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