12月9日晚上，山东师范大学资深教授周均平老师讲座《中国传统自然审美观及其美学精神》在教学三楼报告厅成功举办。山东师范大学文学院院长孙书文教授主持，学院三百余名师生现场聆听本次讲座。周均平教授首先介绍，我们今天强调中国传统自然观，目的是要对人与自然的关系及审美关系作出回答，这一关系已经成为全世界和全人类面临的重大问题。然后，周老师对讲座题目中的关键词和主要概念，如“自然观”、“自然审美观”、“中...
2021年12月5日下午，山东师范大学文学院教授、清华大学出土文献研究与保护中心高级访问学者李建平先生应邀为中心师生作了题为《毕业论文撰写经验与教训》的讲座。此次讲座由中心主任黄德宽教授主持。（李建平先生讲座现场）李建平先生主要从论文写作中的教训、经验与心得三个方面展开了论述。关于写作中的教训，李建平先生讲述了论文写作的时间安排、小论文与大论文的平衡、论文格式规范、论文选题的大小、预答辩与外审及答辩时...
12月3日晚，我院于冬云教授受邀在“博雅大课堂”云课程作了题为“《简·爱》：维多利亚时代的女性书写”的学术报告。此次活动是北京大学出版社举办的战“疫”系列教师研修公益讲座第224讲，“教学有道系列·外国文学”第6讲，通过搜狐教育、爱教材、i1898、蔻享学术、学术志、博雅教研等平台同步直播，在线观看人数共计79359人。于教授首先从夏洛蒂·勃朗特同时代的女作家盖斯凯尔夫人在《勃朗特传》中塑造的“勃朗特神话”切入本...
12月2日下午，山东师范大学资深教授魏建老师的主题讲座《<女神>是经典作品吗？》在教学三楼报告厅成功举办。讲座由山东师范大学文学院院长孙书文教授主持。文学院300余名师生聆听了本次讲座。孙书文首先介绍了魏建教授的多重身份及成果奖项，包括享受国务院特殊津贴的专家、国际郭沫若协会的执行会长、中国现当代文学国家重点学科的学术带头人、国家级教学成果奖等，并以什么是“经典”和不同理论家、文学家对此问题的不同看...
12月1日下午，《中华博物通考》特邀顾问受聘仪式在山东师范大学文学院举行。《中华博物通考》（以下简称《通考》）主编张述铮先生、副总主编韩品玉，盛岱仁、康战燕、武善云、张在德、李峻岭五位分卷主编，“通考”项目工作组副组长王培峰、秘书长韩悦，古籍整理研究所李梅训教授及中国古典文献学专业参与《通考》核对的2020级研究生与会。社科处处长高景海、文学院院长孙书文参加会议，山东大学儒学高等研究院徐传武教授、山东...
11月27日上午，由山东师范大学文学院、山东省文学院与济南市文化艺术界联合会共同主办的“严薇青先生学术教育成就暨《严薇青：齐鲁青未了》研讨会”在山东师范大学千佛山校区成功召开。严薇青先生是山东师范大学创建者之一，中文学科奠基人，是古典文学研究及齐鲁文史研究领域的著名学者，对《老残游记》的研究影响巨大，对济南乡邦文化、历史掌故的研究成就斐然。执教六十年，桃李满天下。1953年出任山东师范学院中文系主任，...
11月26日下午，人民教育出版社编审顾之川教授为山东师范大学文学院师生做了“阅读、阅读教学与整本书阅读”的主题讲座。会议由潘庆玉教授主持，课程论教研室吕高超、董炜、范维伟老师参加会议。顾教授以富有亲和力的语言，从阅读的意义、阅读教学的实践、整本书阅读的意义与实践三个方面同文学院师生展开交谈。本次活动共分为两大部分，第一部分系主题讲座，第二部分系参会人员提问与交流。（照片：“阅读、阅读教学与整本书...
11月26日上午，由山东师范大学文学院、山东教育出版社联合主办的“名家论语文丛书”新书发布暨“新时代语文教育”学术研讨会在山东师范大学千佛山校区文化楼四楼会议厅隆重举行。语文教育界学术专家、丛书作者、山东师范大学文学院和山东教育出版社领导及相关人员参会，山东师范大学校长曾庆良和山东教育出版集团总编辑迟云出席活动并致辞。曾庆良表达了对与会专家、学者的诚挚欢迎，介绍了学校的历史文脉、办学成就、办学特...
11月25日下午，山东师范大学资深教授杨守森老师讲座《论文学与艺术的境界》在教学三楼报告厅成功举办。讲座由山东师范大学文学院院长孙书文教授主持。文学院师生共计三百余人现场聆听了本次讲座。讲座首先由主持人孙书文院长做开场介绍。他说，文学何用？什么是好文学？都是我们当下的文学疑问。杨守森教授今天带来的题目《论文学艺术的境界》，正是对文学的一种回答，希望在座听众能思考什么是境界，有哪些作品有境界这些问题...
11月19日下午，山东师范大学文学院青年教师、文学博士何会在教学三楼3205报告室作了题为“甲骨缀合漫谈”的学术报告。本次报告会由中国古典文献学学科带头人张金霞教授主持，文学院邵燕梅教授、陈长书教授、韩悦博士等出席报告会，中国古典文献学、汉语言文字学等专业部分研究生到场聆听。主持人张金霞教授为大家简单介绍了甲骨文的研究发展状况，包括甲骨文的考释、断代和缀合。甲骨缀合，始于王国维，代表作有《殷卜辞中所...
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