5月25日下午，江苏师范大学文学院二级教授、江苏省高等学校哲学社会科学重点研究基地江苏师范大学汉文化研究院院长朱存明教授应邀做客文学院，于教学三楼3134文艺学学科会议室做了题为“汉画像研究的历史范式与现代转型”的学术报告。此次报告由山东师范大学文学院博士生导师和磊教授主持，文学院院长孙书文教授及文艺学、美学、现当代文学专业部分教师出席报告会，文艺学、美学专业部分博士、硕士研究生到场聆听。朱存明教授...
5月21日晚7点，由党委研究生工作部主办、文学院承办的“治学•修身”研究生学术论坛之“师说”导师大讲坛于千佛山校区教学三楼3141会议室成功举办。本场论坛由文学院副教授、国家语言文字推广基地（山东师范大学）副主任郭超颖担任主讲人，讲座主题为“古典学术与时代演进”,学院众多本科生、硕博研究生到场聆听了本场讲座。讲座伊始，郭老师亲切地与同学们分享了自己的治学之路和教学心得，阐述了中国古典学术科目发展的渊源...
5月20日晚，中国人民大学文学院二级教授、博士生导师，中国人民大学复印资料《外国文学研究》主编，中国比较文学学会理事，中国高等教育学会外国文学专业委员会常务理事，中国高校外语学科发展联盟外国文学跨学科研究委员会副主任委员曾艳兵教授应邀做客文学院，于教学三楼3141会议室做题为“阿甘本论卡夫卡”学术报告。此次报告由山东师范大学文学与跨文化研究中心主任、比较文学与世界文学学科学术带头人、博士生导师于冬云...
5月20日晚，鲁东大学文学院硕士生导师，鲁东大学“语康中心”主任，山东省高校教学名师李海英教授应邀做客文学院，在教学三楼3205教室作题为“语言学专业应用与创新实践漫谈——以一流课程和双创竞赛为例”的学术报告。本次报告由山东师范大学文学院沈基松副教授主持；文学院陈长书教授，青年教师冯红梅、宋红梅、马永草，语言学及应用语言学专业的十余位研究生，以及部分本科生到场聆听。李海英教授的报告分为三个部分，层层...
5月15日下午，社科大讲坛东岳美育名家系列讲座在3153报告厅成功举行，故宫博物院故宫学研究所所长章宏伟研究员就“故宫的价值”这一主题进行了两个多小时的精彩报告。此次讲座由文学院主办，山东师范大学美学与美育研究中心承办，文学院副院长、山东师范大学美学与美育研究中心副主任邹强主持，文学院院长孙书文、历史文化学院副院长赵树国等百余名师生聆听讲座。讲座伊始，章宏伟所长首先对故宫的含义进行了界定。他指出“故...
5月11日下午，山东师范大学文学院副教授郭超颖于教学三楼3135作了题为“检视与回归：学术史视域下的《仪礼》文法研究”的学术报告。本次报告由山东师范大学文学院韩悦老师主持，古籍整理研究所何会老师、山东大学相关专业博士，及文学院众多研究生、本科生共同聆听了报告。郭老师以“为什么做文法研究”为开端，以梳理唐宋以来礼学研究路径与范式为切入，指出清人治学严谨坚实，注重指示治学门径，然而受此方面影响，长久以来的...
4月26日晚，文学院魏建教授在暨南大学文学院做了题为“从郭沫若的‘两极评价’谈学术研究的几个常识”的线上学术报告。本次报告会采取“线上+线下”的方式，会场座无虚席。（魏建教授，山东师范大学文学院教授、博士生导师，国家“万人计划"领军人才）魏建教授首先通过一篇网络文章幽默地引入了当前对郭沫若评价两极化的现象。他援引并对比了有关郭沫若评价的典型例证，指出当前不仅是民间，学界对郭沫若的评价问题也存在较大...
4月29日晚7点，由党委研究生工作部主办，文学院承办的“治学•修身”研究生学术论坛于千佛山校区教学三楼3141会议室成功举办。本次论坛主题为“鲁迅演讲漫谈”，由2019级中国现当代文学专业博士研究生周循担任主讲人，学院众多本科生、研究生到场聆听了此次讲座。讲座伊始，周循博士以鲁迅1927年2月18日在香港青年会上的演讲《无声的中国》为切入点，将同学们带入鲁迅演讲的氛围中，该演讲倡导“将中国变成一个有声的中国”。...
4月26日上午，北京师范大学文学院教授、博士生导师、现代汉语研究所所长，北京师范大学全球华语对比研究中心主任，国家社科基金重大项目首席专家，中英双语国际学术期刊《全球华语》（Global Chinese）中文主编，中国语文现代化学会两岸语言文字研究会会长刁晏斌教授应邀做客文学院，于教学三楼3141会议室作了题为“百年现代汉语的回顾与前瞻”的学术报告。本次学术报告由魏建教授主持，语言学及应用语言学、汉语言文字学、汉...
4月23日晚7点，教育部语言文字应用研究所原所长，语言文字应用管理司原副司长，《国家中长期语言文字事业改革与发展规划纲要》起草组原组长张世平应邀做客山东师范大学文学院，在千佛山校区教学三楼3153报告厅做了题为“习近平语言文字重要论述与国家语言政策”的学术报告。本次学术报告由山东师范大学文学院教授、博士生导师李建平主持，文学院一百多名师生参加了本次报告会。张世平首先从国家推广普通话的系列举措入手，引出...
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