12月9日晚上，山东师范大学资深教授周均平老师讲座《中国传统自然审美观及其美学精神》在教学三楼报告厅成功举办。山东师范大学文学院院长孙书文教授主持，学院三百余名师生现场聆听本次讲座。周均平教授首先介绍，我们今天强调中国传统自然观，目的是要对人与自然的关系及审美关系作出回答，这一关系已经成为全世界和全人类面临的重大问题。然后，周老师对讲座题目中的关键词和主要概念，如“自然观”、“自然审美观”、“中...
近日，我院薛泉教授的论文《明文学权力“移于郎署”说考辨》刊发于《湖南大学学报（社会科学版）》2021年第6期。论文指出，明文学权力“移于郎署”说从明代樊鹏，经诸家不断推扬与阐释，最终由清人陈田正式推出。同时，明文学权力“移于郎署”有一渐进过程，大致始于弘治时期，完成于正德、嘉靖间，即正德三年后的这段时间。此外，论文还指出，移于郎署的文学权力主要是一般性诗文风格的主导权。论文对上述三个问题进行考辩。针...
2021年12月5日下午，山东师范大学文学院教授、清华大学出土文献研究与保护中心高级访问学者李建平先生应邀为中心师生作了题为《毕业论文撰写经验与教训》的讲座。此次讲座由中心主任黄德宽教授主持。（李建平先生讲座现场）李建平先生主要从论文写作中的教训、经验与心得三个方面展开了论述。关于写作中的教训，李建平先生讲述了论文写作的时间安排、小论文与大论文的平衡、论文格式规范、论文选题的大小、预答辩与外审及答辩时...
近日，我院青年教师韩存远的论文《审美想象力的伦理限度——当代英美美学中的三种立场及其批判》刊发于《文艺研究》2021年第11期。论文指出，20世纪80年代末、90年代初，英美美学界发生了较为明晰的“伦理转向”，伴随这种转向，部分理论家在论及审美想象力时，开始着力探索其伦理限度，关于这一问题的研究大致可归纳为三种核心立场：其一，坚称纵使在虚构语境下，审美想象也绝对不可逾越日常伦理规范的“极端有限说”；其二...
12月3日晚，我院于冬云教授受邀在“博雅大课堂”云课程作了题为“《简·爱》：维多利亚时代的女性书写”的学术报告。此次活动是北京大学出版社举办的战“疫”系列教师研修公益讲座第224讲，“教学有道系列·外国文学”第6讲，通过搜狐教育、爱教材、i1898、蔻享学术、学术志、博雅教研等平台同步直播，在线观看人数共计79359人。于教授首先从夏洛蒂·勃朗特同时代的女作家盖斯凯尔夫人在《勃朗特传》中塑造的“勃朗特神话”切入本...
12月2日下午，山东师范大学资深教授魏建老师的主题讲座《<女神>是经典作品吗？》在教学三楼报告厅成功举办。讲座由山东师范大学文学院院长孙书文教授主持。文学院300余名师生聆听了本次讲座。孙书文首先介绍了魏建教授的多重身份及成果奖项，包括享受国务院特殊津贴的专家、国际郭沫若协会的执行会长、中国现当代文学国家重点学科的学术带头人、国家级教学成果奖等，并以什么是“经典”和不同理论家、文学家对此问题的不同看...
12月1日下午，《中华博物通考》特邀顾问受聘仪式在山东师范大学文学院举行。《中华博物通考》（以下简称《通考》）主编张述铮先生、副总主编韩品玉，盛岱仁、康战燕、武善云、张在德、李峻岭五位分卷主编，“通考”项目工作组副组长王培峰、秘书长韩悦，古籍整理研究所李梅训教授及中国古典文献学专业参与《通考》核对的2020级研究生与会。社科处处长高景海、文学院院长孙书文参加会议，山东大学儒学高等研究院徐传武教授、山东...
11月24日，山东师范大学研究生院对《山东师范大学2021年校级研究生教学成果奖拟授奖成果》名单进行公示，文学院三项研究生教学成果名列其中，喜获表彰。其中，陈长书老师团队的《服务新时代国家语言战略的师范类高校语言学研究生培养模式创新与实践》荣获特等奖，李宗刚老师团队的《现代研究生培养模式对传统师徒教育方式的“两创”转化发展的理论与实践探索》和潘庆玉老师团队的《创新案例教学，深化产教融合——学科教学（...
11月27日上午，由山东师范大学文学院、山东省文学院与济南市文化艺术界联合会共同主办的“严薇青先生学术教育成就暨《严薇青：齐鲁青未了》研讨会”在山东师范大学千佛山校区成功召开。严薇青先生是山东师范大学创建者之一，中文学科奠基人，是古典文学研究及齐鲁文史研究领域的著名学者，对《老残游记》的研究影响巨大，对济南乡邦文化、历史掌故的研究成就斐然。执教六十年，桃李满天下。1953年出任山东师范学院中文系主任，...
11月26日下午，人民教育出版社编审顾之川教授为山东师范大学文学院师生做了“阅读、阅读教学与整本书阅读”的主题讲座。会议由潘庆玉教授主持，课程论教研室吕高超、董炜、范维伟老师参加会议。顾教授以富有亲和力的语言，从阅读的意义、阅读教学的实践、整本书阅读的意义与实践三个方面同文学院师生展开交谈。本次活动共分为两大部分，第一部分系主题讲座，第二部分系参会人员提问与交流。（照片：“阅读、阅读教学与整本书...
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