近日，我院李伟教授的论文《“文”“儒”分合与南朝至初唐时期的文学史观建构——基于“文人”阶层形成的历史视角》刊发于《青海社会科学》2023年第1期。文章指出，自屈原、宋玉开启了“文人”阶层形成的历史进程，以楚辞为代表的重视审美的特点就被视为“文”“儒”分流的重要标志，这在汉魏六朝至初唐时期的文学批评中表现得尤为突出。加之“文人”注重创作个性抒发和文学审美特征的趋势日益显现，深刻影响了南朝时期的裴子野、沈约、...
东周齐量制度演变长期聚讼纷纭，随着近期大量新材料的公布学界成果频出。排比全部出土齐量实测资料及战国秦汉其他出土与传世文献资料，从宏观的度量衡制度发展史的视野来看，齐量的发展经过了基于粟米比例而形成的大量系统和小量系统两个阶段，其比例为10:6，二者并行不悖。周王室及各诸侯国多以小量为基本量制系统，但姜齐采用大量系统；田氏改制通过增加量器“鈘”将四量改为“升、豆、鈘、区、釜”五量，其中“升、鈘、釜”三量制度与周秦之“...
近日，我院李建平教授的论文《从新出土秦汉简牍文献看“稷”的所指及其历时演变》（原刊于《山东师范大学学报》2022年第5期）被中国人民大学复印报刊资料《语言文字学》2023年第4期全文转载。论文指出，关于“稷”的所指，学界有粟、穄、高粱三说鼎立。随着考古学的发展，学界研究成果丰硕，但因文献不足而难以定论，权威辞书多不加分辨而诸说兼收。新出土的大量秦汉简牍文献为该问题的解决提供了崭新语料，其中所见诸多粮食作物复杂的加工制度、...
5月6日下午，江苏师范大学文学院教授、博士生导师刘彦顺应邀做客山东师范大学社科大讲坛暨文学院崇文大讲堂，作了题为“审美滞留—审美原印象—审美前摄作为审美时位如何奔流？”的学术讲座。讲座由山东师范大学资深教授、文学院博士生导师周均平主持，文学院文艺学、美学专业师生二十余人到场学习。讲座开始之前，周均平教授介绍了刘彦顺教授的学术贡献，对其到来表示热烈欢迎。刘彦顺教授首先介绍自己为何研究审美时间线问题。多年前某次同山东大学曾繁仁老师的交流以及阅读梁启超的书籍使得刘教授对审美时间性的问题有了初步的了解，...
2023年5月5日晚七时，山东大学文学院教授、博士生导师，山东大学文学院比较文学与世界文学研究所所长刘林教授做客山东师范大学文学院崇文大讲堂，于3141会议室带来题为“论世界文学理论的互补性”的学术报告。此次报告为“‘世界文学’视域中的文学跨际互动”系列讲座第九场，由山东师范大学文学与跨文化研究中心主任、比较文学与世界文学学科学术带头人于冬云教授主持，文学院比较文学与世界文学学科姜智芹教授、外国文学教研室主任刘亚老师、...
4月26日晚，陕西师范大学文学院教授、博士生导师党怀兴受邀做客山东师范大学文学院崇文大讲堂，在千佛山校区3153报告厅作题为“假借的前世今生”的学术讲座。本次学术报告由山东师范大学文学院教授、博士生导师王兆鹏主持，李建平、邵燕梅、谢俊涛、杨朋飞、王培峰等老师，汉语言文字学、语言学与应用语言学硕士研究生，汉语言专业本科生等到场聆听。讲座开始之前，王兆鹏教授向老师、同学们详细介绍党怀兴教授的学术成就，对其到来表示热烈欢迎。...
2023年4月25日上午，香港理工大学中文及双语系主任李楚成教授受邀做客文学院崇文大讲堂，为我院师生作了题为“香港的语言教育政策”的学术讲座。本次讲座由文学院汉语国际教育专业学科负责人王红娟老师主持，文学院院长孙书文出席，文学院教师沈基松、贾娇燕、韩立坤及国际教授学院郑翠老师参加。文学院2021级、2022级汉语国际教育专业全体研究生到场聆听。讲座伊始，主持人王红娟老师向在座老师、同学们简要介绍李楚成教授的学术成就，...
文学院孙桂荣教授论文《非虚构叙事规约于“非性别本位”书写——新时代中国的女性非虚构文学论》，原发于《中国人民大学学报（哲学社会科学版）》2022年第6期（162-170页），近期被《人大复印资料·中国现代、当代文学研究》2023年第3期全文转载，转载文字共约12000字。转载全文分为四个部分：一、在非虚构叙事规约的话语影响下；二、“非性别本位”与女性声音的隐曲性表达；三、女性创作之于非虚构文类特质的形成；四、叙事与性别：...
4月22日，南开大学语言所名誉所长、国际中国语言学会副会长、著名语言学学者石锋教授受我院邀请，于千佛山校区教学三楼3153报告厅作了题为“语言连续统十例”的学术讲座。本次讲座由语言学及应用语言学学科负责人、国家语言文字推广基地（山东师范大学）执行主任陈长书教授主持，文学院百余名师生共同参与。首先，石锋教授高屋建瓴地介绍了“连续统”这一概念。一是对连续统这一术语的来源进行介绍。这一术语词源为拉丁语，本为数学概念，...
近日，我院潘庆玉教授的论文《把经典上成经典——语文课堂培育“文化自信”的思考》被《中国人民大学复印报刊资料·小学语文教与学》2023年第3期全文转载。该文原刊于《语文建设》2022年第5期，12000字。论文指出，经典文本是语文教材选文的构成主体，也是承载语文课程育人价值的核心内容。《义务教育语文课程标准》（2022年版）以“文化自信”为引领，创新课程架构，重构课程内容，凸显中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的育人价值。...
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