12月10日下午，山东大学儒学高等研究院王承略教授应邀做客山师古籍整理研究所，做了题为“《诗序》写作历程考论”的学术报告。本次报告会由文学院郭超颖副教授主持。文学院古籍整理研究所教授张金霞、李建平、李梅训，齐鲁文化研究院教授李华，文学院周晓东、厉运伟、杨朋飞、何会、翟春龙、韩悦博士以及文学院中国古典文献学、汉语言文字学专业部分研究生与会。王教授首先介绍论文选题过程。《〈诗序〉写作历程考论》是其二...
近日，我院王天佑副教授的论文《从“一边VP1，一边VP2”到“边V1边V2”四字格——压缩与降级》刊发于《汉语学习》2021年第6期。论文指出，在现代汉语中，“边V1边V2”是一种常见的四字格。通过考察发现，在现代汉语中，与“边V1边V2”四字格表义相关，但在形式上更为复杂的同类格式有“一边 VP1，一边VP2/一边 VP1一边VP2”“一边 V1，一边VP2/一边V1一边 VP2”“一边V1，一边 V2/一边 V1一边 V2”等，以往的研究大多立足于现代...
12月9日晚上，山东师范大学资深教授周均平老师讲座《中国传统自然审美观及其美学精神》在教学三楼报告厅成功举办。山东师范大学文学院院长孙书文教授主持，学院三百余名师生现场聆听本次讲座。周均平教授首先介绍，我们今天强调中国传统自然观，目的是要对人与自然的关系及审美关系作出回答，这一关系已经成为全世界和全人类面临的重大问题。然后，周老师对讲座题目中的关键词和主要概念，如“自然观”、“自然审美观”、“中...
近日，我院薛泉教授的论文《明文学权力“移于郎署”说考辨》刊发于《湖南大学学报（社会科学版）》2021年第6期。论文指出，明文学权力“移于郎署”说从明代樊鹏，经诸家不断推扬与阐释，最终由清人陈田正式推出。同时，明文学权力“移于郎署”有一渐进过程，大致始于弘治时期，完成于正德、嘉靖间，即正德三年后的这段时间。此外，论文还指出，移于郎署的文学权力主要是一般性诗文风格的主导权。论文对上述三个问题进行考辩。针...
2021年12月5日下午，山东师范大学文学院教授、清华大学出土文献研究与保护中心高级访问学者李建平先生应邀为中心师生作了题为《毕业论文撰写经验与教训》的讲座。此次讲座由中心主任黄德宽教授主持。（李建平先生讲座现场）李建平先生主要从论文写作中的教训、经验与心得三个方面展开了论述。关于写作中的教训，李建平先生讲述了论文写作的时间安排、小论文与大论文的平衡、论文格式规范、论文选题的大小、预答辩与外审及答辩时...
近日，我院青年教师韩存远的论文《审美想象力的伦理限度——当代英美美学中的三种立场及其批判》刊发于《文艺研究》2021年第11期。论文指出，20世纪80年代末、90年代初，英美美学界发生了较为明晰的“伦理转向”，伴随这种转向，部分理论家在论及审美想象力时，开始着力探索其伦理限度，关于这一问题的研究大致可归纳为三种核心立场：其一，坚称纵使在虚构语境下，审美想象也绝对不可逾越日常伦理规范的“极端有限说”；其二...
12月9日下午，山东师范大学文学院院长孙书文教授主题讲座“‘美丽中国’离不开‘美丽’诗篇”于教学三楼3155报告厅举办。本次讲座以丰厚的诗歌作品为例，带领听众穿越古今中西，与同学们一起品味诗歌意蕴、感悟文学力量。孙院长从文学角度切入谈新时代中国特色社会主义思想，从托尔斯泰的那句“我就要为这样的小说献出我整个一生和全部力量”谈何为一辈子为其感动的“好文学”。讲座内容主要分为三部分：美丽的文学作品是世界...
12月3日晚，我院于冬云教授受邀在“博雅大课堂”云课程作了题为“《简·爱》：维多利亚时代的女性书写”的学术报告。此次活动是北京大学出版社举办的战“疫”系列教师研修公益讲座第224讲，“教学有道系列·外国文学”第6讲，通过搜狐教育、爱教材、i1898、蔻享学术、学术志、博雅教研等平台同步直播，在线观看人数共计79359人。于教授首先从夏洛蒂·勃朗特同时代的女作家盖斯凯尔夫人在《勃朗特传》中塑造的“勃朗特神话”切入本...
贯彻落实省委关于深入开展党史学习教育部署要求，推动“我为群众办实事”实践活动走深走实，按照省社科联党组有关安排，12月3日，省社科联研究室党支部赴山东师范大学文学院开展了“我是党员，我在办实事中办了什么”主题党日活动，面对面向专家学者介绍了为民办实事情况。省社科联党组成员、副主席王坤出席活动并讲话。山东师范大学老师刘英波、杨朋飞，文学院党委书记肖光军、院长孙书文等出席活动。孙书文介绍了文学院发展...
12月2日下午，山东师范大学资深教授魏建老师的主题讲座《<女神>是经典作品吗？》在教学三楼报告厅成功举办。讲座由山东师范大学文学院院长孙书文教授主持。文学院300余名师生聆听了本次讲座。孙书文首先介绍了魏建教授的多重身份及成果奖项，包括享受国务院特殊津贴的专家、国际郭沫若协会的执行会长、中国现当代文学国家重点学科的学术带头人、国家级教学成果奖等，并以什么是“经典”和不同理论家、文学家对此问题的不同看...
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