6月21日，“学习强国”平台转载发表我院孙桂荣教授的文章《“80后”文学青年的新世纪成长——读梁晓声最新长篇小说<中文桃李>》。文章指出，在不少新时期作家纷纷借用现代主义、后现代主义文学观念，进行暴力、苦难、死亡、欲望、人性恶等的残酷叙事时，梁晓声依然坚持现实主义与理想主义书写。其最新长篇小说《中文桃李》，以两位“80后”文学青年情感上的相爱相杀与职场上的苦乐参半，再现了一代人的成长，并鲜明体现了近20...
近日，文学院李涵老师的论文《“风景”的写作发生学：论迟子建小说中的“风景”书写》刊发于《文艺论坛》2022年第3期。论文指出，在当下的小说创作语境中，无论从内容构成还是叙事结构上来看，风景书写都在大幅度的减缩。而从创作发生学角度、具体风景书写的呈现来看，迟子建小说都显示出了与自然、风景的紧密关联。风景不仅构成了迟子建小说创作的缘起，更形成了她的生命观念与写作观念、支配了小说的内在精神，同时，她的原...
近日，教育部公布了2021年度国家级和省级一流本科专业建设点名单，我院汉语言入选国家级一流本科专业建设点，标志着汉语言专业建设迈上新的台阶，这也是自2019年度汉语言文学专业之后我院又一专业获此殊荣。据悉，2019年，教育部启动一流本科专业建设“双万计划”，目标为2019年至2021年遴选国家级和省级一流本科专业建设点各1万个左右。近年来，我院汉语言聚焦内涵式发展，在师资结构、课程建设、教学改革、人才培养等方面积极...
为推动实施国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划，在教育部语用司组织下，2022年6月25日，山东师范大学国家语言文字推广基地对口青海省黄南藏族自治州尖扎县开展教师国家通用语言文字能力提升在线示范培训班开班仪式在山东师范大学和青海省尖扎县教育局同步举行。鲁青两地的专家和老师们相聚云端，共同探讨国家通用语言文字推广普及工作。本次开班仪式分为山东师范大学和青海省尖扎县两个分会场。出席山东师范...
6月20日，《中国社会科学报》以《人人都有“麦克风”：文艺批评形态面临革命性转变》为题报道了由我院与国家社科基金艺术学重大项目“‘微时代’文艺批评研究”课题组，首都师范大学文艺批评研究中心联合主办的“文艺批评工作坊”会议。报道指出，随着新技术发展、新文艺群体崛起和新文艺政策出台，当前的文艺批评形态正经历着一系列深刻变化。如何从理论高度深刻认识新的文艺批评形态？在全面考察、具体介入和准确把握文艺批...
6月16日文学院工会邀请韩健教授做了一场题为《教师常见健康问题的中医调理》的讲座。韩健教授出生于中医世家，现为山东省中医院呼吸与危重症医学科主任医师、齐鲁卫生与健康领军人才、山东省高层次人才、山东省新冠肺炎中医专家组成员、山东省电视台养生专家团专家。韩健教授不仅从中医角度为大家详细讲解了肺结节、高尿酸、幽门螺旋杆菌感染、失眠等常见疾病的病理及调养方法，而且为大家亲授中药香囊制作、穴位按摩、日常茶...
近日，福建省委编办、山东省委编办领导来文学院调研指导座谈会在千佛山校区教学三楼3320会议室召开。福建省委编办副主任赵志强、事业处处长叶华、登记局局长王子贤、办事业处主任科员郑高迪，山东省事业单位监督管理局局长李莉、山东省委编办事业机构编制处处长杨红帅；山东师范大学党委常委、副校长许双庆，人力资源处处长兼党委教师工作部部长魏学江，党委组织部副部长李建业，文学院党委书记肖光军，文学院院长孙书文出席...
我院姜智芹教授新著《跨文化的追寻——中西文学研究论集》于2022年5月由中华书局出版发行。该书涵盖中国当代文学海外传播、西方文学中的中国形象、外国文学、比较文学研究四个方面。探讨中国文学海外接受中的解读偏好、中国文学海外传播与中国形象塑造、中国文学海外传播研究的方法及存在问题；分析西方不同历史阶段的文学作品中如何对中国进行文学想象和文化利用，研究西方之中国形象背后的深层社会文化蕴含；剖析外国作家尤其...
6月15日上午，《中华博物通考》推进会在教学三楼3141会议室召开。总主编张述铮，副总主编韩品玉，《珍奇卷》《资产卷》主编、编务部主任盛岱仁，《医药卷》主编、山东大区编务部主任康战燕，《谷蔬卷》主编张在德、武善云，山东省广播艺术集团副主任李晓东，山东师范大学副校长万光侠、社会科学处处长高景海、文学院院长孙书文、副院长贾振勇、青年教师施晓风等参加了会议。会议围绕《中华博物通考》的进展情况、存在的困难、...
6月7日，由共青团山东省委、山东省教育厅、山东省科学技术协会、山东省学生联合会主办，山东师范大学、威海职业学院承办的第十三届“挑战杯”·建行杯山东省大学生创业计划竞赛圆满落幕。我院“‘师荟+’智慧师训——乡村教师信息化素养提升计划”项目在大赛中摘得省赛银奖。“师荟+”项目着眼于乡村教师信息化素养提升，借助智慧教育的手段为乡村教师提供公益性师训服务。自大赛启动以来，肖清三、王亦凡、张浩淼等10名同学组...
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