为积极响应山东师范大学团委“青苗计划”号召，6月23日至7月1日，山东师范大学文学院青翼乡村支教实践团以临沂当地的革命文化为切入点，打造五彩课堂，深入沂蒙革命老区开展暑期“三下乡”支教活动。团队以落实《中小学德育工作指南》为抓手，为加强中华优秀传统文化教育，创新性打造五彩课堂。五彩课堂分为红、橙、蓝、绿、紫五色，分别在文化、文艺、规划、思想、非遗五个方面全方位、多层次推动传统文化创造性转化、创新性发...
为深入贯彻国家乡村振兴战略计划，积极响应《“十四五”推进农业农村现代化规划》，助推农村休闲旅游发展，探索乡村文旅事业发展新路径，8月1日至8月7日，山东师范大学文学院“薪火‘乡’传——聆听乡村新声，助推特色产业”项目组积极响应校团委“青苗计划”号召，来到山东省泰安市肥城市孙伯镇五埠村开展暑期“三下乡”社会实践活动。薪火“乡”传实践队带着对旅游村建设问题的思考，将文化与旅游融合探究，对五埠村进行实...
8月10日上午，山东师范大学文学院与山东益坤农业科技有限公司横向课题协议签订仪式暨合作座谈会顺利召开。山东益坤农业科技有限公司总经理隋奇、创意总监张振美、文学院院长孙书文教授、副院长贾振勇教授、文化产业专业负责人李辉教授和青年教师盛帅帅博士参加活动。文学院院长孙书文代表学院对山东益坤农业科技有限公司嘉宾来访表示欢迎，并介绍了学院的历史沿革、平台建设、人才培养、社会服务等方面基本情况，提出学院将进...
6月26日至7月4日，山东师范大学文学院“循鲁问乡”文化创意开发实践团队深入乡村，将实地考察与专业知识相结合，发挥专业特色优势，以多样化的调研方式，总结归纳乡村文化“一次发展”和“二次发展”新模式，打造乡村文化IP，帮助对接乡村发展特色文化产业，积极推动文化产业赋能乡村振兴。“塑形”——传承文化资源为深入挖掘乡村文化深层意蕴，充分参与党史村史馆建设以助力乡村文化传承，2022年7月2日，实践团来到奎文区道口...
为落实健康中国战略和《进一步改善医疗服务行动计划》，切实推进乡村社区医疗卫生建设，提高当代大学生的志愿服务能力与实践创新意识，7月2日至7月6日，山东师范大学文学院“天使之翼”爱心医疗服务队全体成员来到潍坊市昌邑市昌城医院，开展以爱心医疗服务和医疗知识宣传为主要内容的暑期社会实践活动。本次活动旨在应国家之号召，促医疗之发展，传医疗之知识，护患者之健康，献服务之力量，得实践之真知，团队全体成员以“守...
7月6日至8月1日期间，山东师范大学文学院“绿野堂——打造城乡教育共同体”团队于山东济南、青岛、潍坊、泰安、河南开封等地广泛开展暑期“三下乡”社会实践活动。“绿野堂”团队深度融合大数据技术、互联网科技和本专业基础知识，打造“一中心四位面”层嵌式城乡教育交互网络，即以人为本，打造专业化的现代性教育资源共享网络平台、传授实用性的课堂延伸知识、连通公益性的困难儿童帮扶渠道、衍化多方面的积极社会效益，为...
2022年7月25日至30日，国家语委第八期语言文字应用研究优秀中青年学者研修班成功举办。本次培训是由教育部语言文字信息管理司主办，南京大学中国语言战略中心承办，经各地及相关高校、研究机构积极推荐，共有来自全国31个省市70余位学员参加，我院何会老师参加此次培训。本期研修班以习近平新时代中国特色社会主义思想、语言文字方针政策、国家语言文字事业“十四五”发展规划、国家语委“十四五”科研规划、语言文字应用研究...
2022年8月5日，我院古代文学教研室李伟老师应邀参加由尼山世界儒学中心与中国实学研究会共同举办的“文化自信与文化‘两创’”专家座谈会，并作《“文”、“儒”会通与中华优秀传统文化的实践激活》的主题发言。李伟老师在发言中指出建立文学与儒学的文化联系，应立足于儒学的“尚文”特征，突破近代以来所形成的注重审美抒情的“纯文学”传统，回归于中华优秀传统文化中“文”的观念，关注“人”的价值实现和解放，实现文儒...
近日，文学院杨光教授的论文《“元宇宙”何以成为文艺“新生”的契机？》被《中国人民大学复印报刊资料·文艺理论》2022年第6期全文转载。该文原刊于《中国文艺评论》2022年第2期。论文指出，2021年是“元宇宙”元年，“元宇宙”的降临终将在未来引发一场“雪崩”。人类纪里的一系列技术事件已然反复证明了如下观点：没有人可以逃离技术，因为“人”的出现本身就是一个“技术事件”。即便是“后人类”也仍旧处在“技术—人”的...
为积极响应山东师范大学团委“青苗计划”号召，6月24日至7月7日，山东师范大学文学院“春风化雨润桃李”乡村青少年爱心支教团的10名成员借建团百年契机，深入乡村基层开展暑期“三下乡”社会实践活动。支教团以“1234”方针为指引，即“把握一条主脉，开拓两条路线，守住三大阵地，打造四大板块”。一条主脉，即乡村青少年教育爱心帮扶。两条路线，即团队分设山东省和福建省两个基地，实现地域多元化，并在各实践基地之间建立线...
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