为贯彻落实教育部疫情防控期间在线教学指导意见，积极响应“停课不停教，停课不停学”号召，充分利用线上平台组织教育教学活动。文学院“历山论坛”博硕本联动乐学项目通过网络平台直播方式有序进行。4月5日晚7点，文学院2018级现当代文学专业博士研究生马宇晴担任主讲人，以“西方视角下的《骆驼祥子》”为题，为同学们带来了一场别开生面的思想盛宴。一开场主讲人马宇晴便以诙谐幽默的导入风格，将直播间的同学们引入轻松活泼...
我院刘洪强副教授新著《明清小说脞谈录》于2019年11月由人民出版社出版发行。该书是作者对明清部分名著小说（不含《水浒传》）的研究之作。每章之间以时间顺序排列，而每章之中一般先是基础考证，再是阐释文意，然后考释字词。本书内容主要针对当下小说中存在的热点问题进行研究与回应，所以各章的侧重点会有所不同。各章主要内容如下：第一章《三国演义》篇考证了罗贯中当为在太原生活过的东平人；从“元来”一词考证小说当...
近日，我院教授李宗刚、博士谢慧聪论文《70年来<鲁迅全集>注释研究热点与前沿动态分析——基于1949—2018年超星数据的分析》发表于《西南民族大学学报》（人文社会科学版）2020年第4期。论文通过对近70年来《鲁迅全集》注释相关研究成果的数据化、图表式分析，归纳、整理相关资料，试图探析注释研究的特征及存在的问题，为今后《鲁迅全集》的修订提供镜鉴。作者以超星数据（1949－2018）所检索的675篇研究《鲁迅全集》注释的期...
3月28日-29日，我院魏建教授、王化学教授应邀参加“师说·云讲堂”——山东师范大学2020年高招直播系列宣讲，在线倾情讲述山师往事与校园的建筑文化。3月28日晚，“师说·云讲堂”专家宣讲团第一期直播如期进行。魏建教授以“山师往事”为主题，将山师的“身世”之谜娓娓道来，并动情讲述自1950年建校以来山师走过的星光灿烂的岁月，展示了学校在学科建设、教育教学、文化传承等方面取得的不凡成就。随后，魏建教授细数山师名家...
为积极响应山东师范大学“在做好疫情防控工作的基础上，切实抓好学校线上教育教学工作”的号召，文学院领导班子成员和骨干教师下沉到班级担任临时导师，指导学生线上学习，提振学生精神。文学院文学类1901、1902班学生在文学院副院长贾振勇的统一指导下，于2020年3月27日下午，依托网络直播平台开展了线上交流的“乡情”主题活动。本次活动旨在通过云共享魅力家乡，促进师生交流的同时，增强学生在疫情期间的防范意识与爱国主...
近日，我院曹明海教授论文《形象构成与叙述视角的“守本”解读——例析小说教学的本体性问题》发表于《语文教学通讯》2020年第7期。论文指出，小说本体的形象构成和叙述视角是其独具的特色，小说教学应从“小说本体”构成的特点出发，立足于“守本”解读，把握“小说本体”形象构成和叙述视角的本体性教学。一方面要注重“守本”透视，加强小说形象构成的解读。作者认为人物形象是小说本体构成的主要特色，它以塑造“比真面貌...
近日，教育部社会科学司公布了2020年度教育部人文社会科学研究一般项目的立项名单，我院吴承笃、刘银清两位老师的项目获得立项。附：文学院2020年度教育部人文社科研究一般项目立项一览表学科门类项目名称项目类别项目批准号申请人中国文学生态语言学视域下的中国诗学研究规划基金项目20YJA751021吴承笃中国文学先唐书信发展史论青年基金项目20YJC751015刘银清自2016年我院中国语言文学一级学科获批山东省一流学科建设项目以...
我院于冬云教授主编的《外国文学经典二十讲》于2019年12月由北京大学出版社发行。该著从亚洲、非洲、欧洲、美洲、大洋洲的不同文化地区、不同国家精选20部文学经典名著，包括荷马史诗、《摩诃婆罗多》《源氏物语》《哈姆莱特》《雷斯勒斯》《少年维特的烦恼》《唐璜》《巴黎圣母院》《简·爱》《包法利夫人》《德伯家的苔丝》《齐德拉》《诉讼》《美妙的新世界》《老人与海》《如果在冬夜，一个旅人》《鱼王》《百年孤独》《死亡...
近日，我院杜贵晨教授论文《<歧路灯>与<三国演义>和<水浒传>》发表于《山东师范大学学报（人文社会科学版）》2020年第1期。作者提出《歧路灯》反传统而实际未脱离传统，是“四大奇书”小说艺术的继承与发扬者的观点。论文分别举例分析了《歧路灯》受到《三国演义》和《水浒传》的具体影响。《歧路灯》受到《三国演义》的影响主要表现故事情节方面，文中详细分析了谭绍闻“结盟”与“桃园结义”、谭孝移“托孤”与刘先主“托孤...
近日，《中国高校社会科学》（2020年第2期）刊发我院教授孙书文、博士赵红芳论文《“深入生活”：中国马克思主义文论关键词研究》。该文指出，“深入生活”这一理论观念在中国马克思主义文论发展过程中占据着不可替代的重要位置，是中国马克思主义文论中核心的、重要的命题。作者对现代文论语境中的“深入生活”一词进行了理论溯源后，结合中国马克思主义文艺理论家们对“深入生活”的理论阐发，从为何要深入生活、深入什么样的...
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