我院董绍克教授著作《聊斋俚曲集俗字研究》于2020年2月由商务印书馆出版发行。《聊斋俚曲集》是蒲松龄用淄博方言写成，反映了17世纪中国北方文艺作品中俗字的大概面貌，其俗字较之前代出现了新的变化与发展，比如简化字的增加、新偏旁的出现、简化偏旁类推范围进一步扩大。学界对敦煌俗字的研究已经取得了很大成就，但对明清以来的俗字还没有系统研究。因此，对《聊斋俚曲集》中俗字的研究不但扩大了俗字研究的领域，还填补了...
2019年山东省高等学校优秀科研成果奖获奖结果已公布。这次奖项评选中，我院共有3项成果获奖，包含一等奖1项，二等奖1项，三等奖1项。其中，贾振勇教授论文《日月不出，爝火何熄——<狂人日记>百年祭》获得一等奖，陈元锋教授论文《“修故事”：宋人的制度考古意识与文学活动》获得二等奖，李建平教授论文《“同生”“同产”辨正》获三等奖。贾振勇教授论文《日月不出，爝火何熄——<狂人日记>百年祭》发表于《探索与争鸣》201...
近日，我院刘子凌老师的论文《民国大学外语教育与新文学的关系之一例——以国立山东大学为中心》被《中国人民大学复印报刊资料·中国现代、当代文学研究》2020年第3期全文转载。该文原刊于《中国现代文学研究丛刊》2019年第10期。论文认为，中国新文学自产生之日起，就与外国文学保持了密切的关系。国人接触域外文学潮流，留学并非唯一管道，新式教育产生的影响也相当重大。具体到高等教育层面，民国一些综合性大学的外国文学...
6月3日上午，上海交通大学特聘教授、东北师范大学教授、博士生导师刘建军应邀做题为“文学作品的阅读与分析”线上主题讲座。本次讲座为文学院庆祝建校70周年系列活动之一，于冬云教授主持，孙书文院长做总结发言，学院300余名师生和来自湘潭大学的部分师生在线聆听。刘建军教授演讲过程中刘建军教授从阅读的分类意识开始谈起，指出消遣式阅读、欣赏式阅读与学术性阅读的区别。其中学术性阅读是经过训练的阅读，面对的对象是作...
近日，我院陈元锋教授论文《论宋代文学史叙事的观念、范畴及方法》发表于《北京师范大学学报（社会科学版）》2020年第3期。论文指出，宋代是古代文学进入自觉的理论总结的时代。在对前代特别是本朝文学发展历史的理论总结和批评阐释中，宋人逐渐形成自觉的文学发展史观及其自成体系的文学史叙述话语。其对文学历史所作的言说和评述，名之为“文学史叙事”或“诗史叙事”。宋代的文学史叙事主要在时序论、文脉论、文体论、典范论...
近日，我院顾广梅教授论文《批评的伦理原点、历史负担与自剖》发表于《南方文坛》2020年第3期。论文指出，针对当下批评的两歧性难局，即一面是批评热点由上而下、花样翻新的媒介传播，一面是有力量有态度的批评越来越少；一面是批评话语的多元多义，一面是批评价值标准的进退失据。重申批评的伦理原点、回溯批评的历史负担、直面批评者的自我解剖这几条路径或许可以构成一个具有实践意义的解决方案。无论做出怎样的理论选择，都...
5月31日上午，著名诗人、文学院校友、山东省政法管理学院赵林云教授应邀做题为“艾青诗歌艺术与当下比较”的线上主题讲座。此次讲座是文学院庆祝建校70周年系列活动之一，院长孙书文教授主持，一百五十名学生共同聆听。此次讲座，赵林云教授从“什么是诗？”“诗歌为什么分行？”“诗的魅力是什么？”“现代诗是如何演变而来的？”等几个问题讲起，继而谈到艾青诗歌的艺术特色、艾青诗歌在现当代文学中的地位、影响和价值以及近...
5月29日晚，全国教师教育学会副秘书长、合肥师范学院文学院宋冬生教授做客文学院，做题为“面向产出 举证两线 化解三难”的线上主题讲座。讲座由文学院院长孙书文主持，肖光军书记等40余名教师以及部分硕士研究生在线聆听。宋教授演讲中宋教授从师范类专业认证标准切入，详细阐述了师范类专业标准“是什么”、开展师范类专业认证“为什么”、学校及专业应该“怎么做”等问题。师范学校专业认证要能够依据认证标准，紧紧围绕“主...
5月29日上午，杭州师范大学教授特级教师、中国教育学会传统文化教育分会副会理事长王崧舟老师做客文学院，做题为“导向深度学习的语文教学设计例谈”的线上主题讲座。本次讲座由文学院潘庆玉教授主持，学院三百余名师生线上参与会议。王老师演讲中此次讲座王老师重点分析了教师的课堂设计对学生深度学习的影响，优质高效的语文教学设计会导向并促成学生的深度学习。王老师结合具体课例提出了深度学习的五个特点以及语文教学设计...
5月19日下午，全国优秀教师、国家“万人计划”教学名师、辽宁师范大学文学院李红梅教授应文学院邀请，做题为“在语文的柔波里漫溯”的线上主题讲座。此次讲座是文学院庆祝建校70周年系列讲座之一，由潘庆玉教授主持，学院党委书记肖光军、院长孙书文和一百余名师生聆听、参与交流。李红梅老师演讲中此次讲座从“寂寞沙洲冷”“南窗读书月”“思维拔节忙”“人情人性美”“铁肩担道义”“传承岁月长”六个方面展开讲述。在讲座...
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