3月5号，《文艺报》刊发文学院孙书文教授的文章《刘致福散文：一池清亮、温暖的汤泉》，全文如下：宋朝诗人陈宓曾在《汤泉》一诗中感叹：“难将人力营力胜，须信天工造化长。”汤泉，是上天送给人间的一件神奇的礼物：不择地而出，汩汩滔滔，清清亮亮，又有着绵长的温暖。刘致福生在胶东文登，“家乡的温泉都是地表泉，真如泉水一样，从地表岩间汩汩喷涌而出”，自小在汤泊汤泉中泡大，更因浸润着先人们歆享自然、融汇自然的...
近日，文学院李伟教授论文《唐末寒士群体与古文的小品化》刊发于《东方论坛》2021年第1期。论文指出，作为古文支流的唐末小品文，其创作主体带有鲜明的寒士阶层的特征，这与唐宋之际门第观念渐趋消弭、出身寒微的道德才学之士积极要求晋身的时代趋势是一致的。这些出身寒微的底层文人把社会生活中亲身经历的问题和思考凝练成文，贯彻积极用世、关注现实的创作原则，继承并发扬了中唐古文革新的精神特质，变古文之正统说理为小品...
近日，《中国社会科学报》刊发文学院中国现当代文学学科王寰鹏教授的《中国现代文学“以文见史”的写作传统》一文。该文为作者主持的国家社科项目“百年中国文学‘以文见史’传统研究”（1917-2019）（20BZW147）阶段性成果。论文以“写作传统”为核心，通过学科互涉的方法，初步梳理了中国现代文学对历史认知的能动作用和“以文见史”写作传统与现代写作范式转换的关系，并讨论了文学史写作的历史维度问题，在确立新学理、凝练...
近日，文学院曹明海教授的论文《文体艺术价值：人物形象表现功能解读——小说教学中“怎么读”的问题分析》刊发于《语文教学通讯》2021年第1期。论文认为，小说教学应该深入把握其文体艺术价值，着力于人物形象表现功能的解读，引导学生学会阅读小说，领会小说人物刻画和表现的艺术真谛，而绝非仅仅是概念化强加人物性格特点的标签。论文指出，小说教学更重要的是要把握人物形象及其性格特点是怎样刻画和表现的，是要深入把握小...
1月8日晚，新学期第一场“历山论坛”学术交流活动在教学三楼3141会议室成功举办。文学院2019级文学与影视艺术专业博士研究生王张博健担任主讲人，围绕“影视作品中的‘小鲜肉’现象”这一主题与在场同学进行了交流分享。主讲人王张博健首先对理查德·戴尔所著的《明星》一书进行了简要介绍，此书开创了明星研究方法的新境界，作者戴尔提出通过语言符号学与社会学相结合的方法，并且引入明星作为 “特定形象”等三个关键性的概...
近日，文学院杨守森教授论文《文艺作品的审美价值与艺术价值辨析》被选入《人大复印报刊资料·文艺理论》最受欢迎文章集萃。该文原发表于《文学评论》2020年第3期。论文指出，在已有的美学与文艺理论中，关于文艺作品的审美价值与艺术价值，大致有四种不同看法，即审美价值是文学艺术的根本价值、否认文艺作品的审美价值、审美价值等同于艺术价值、审美价值与艺术价值是两种不同的价值。论文认为审美价值与艺术价值是内涵不同...
近日，文学院李衍柱教授论文《走向中国特色的文艺学：中国文艺学发展百年回眸》刊于《山东社会科学》2021年第1期。论文指出，在中国文艺学的发展历程中，一辈又一辈的思想家在对传统文论和中西文论继承与变革、突破与创新中做出了突出的贡献。为了总结文艺学诞生、发展的历史经验，推进当代具有中国特色的文艺学的建设，对这些理论家的思想进行整理与发掘就显得尤有意义。论文认为，纵观百年的中国文艺学发展史，伴随着中国社...
近日，由武汉大学、四川师范大学、高等教育出版社、《课堂内外》杂志联合举办的中国写作学会创会40周年纪念大会暨2020年学术年会在四川师范大学举行。我院冯中一教授主编的《常用文体写作教程》和王景科教授主编的《新编大学基础写作》被中国写作学会专家委员会推荐并入选“中国写作学会成立40周年40部优秀教材奖”榜单。冯中一教授作为当代“著名写作理论家”和我国80年代恢复职称评定以来的第一位写作学教授，在写作学理论研...
近日，文学院孙书文教授文章《中华传统政治智慧的当代价值与现实启示》刊发于《山东师范大学学报》（社会科学版）2020年第6期。论文指出，中华优秀传统文化蕴涵了丰富的政治智慧。新时代中国共产党治国理政实践离不开这一巨大宝库的滋益。国家富强，“为政以德”是关键，加强全社会的思想道德建设意义重大。“以民为本”是当代中国现代化建设的要务，是推进社会公平正义的文化渊源，为当前执政党的自身完善提供了价值导向。“正...
近日，孙桂荣教授论文《新课标背景下基于初中生语文能力提升的青春文学阅读》在《语文教学与研究》2020年第12期发表。该文在新课标背景下探讨青春文学阅读对初中生语文能力的推动提升作用。青春文学阅读深受中学生群体的喜爱，但语文教学对这一现象视而不见或严防死守漠视压制态度较为明显。该文呼吁这一态度需要改变，并从读什么、怎样读、读得如何三个层面，认为初中生的青春文学阅读应该适当“解禁”并有所选择的引导，采用...
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