5月25日下午，文学院在3247智慧教室召开全体教职工网络视频会议，学院领导班子和全体行政人员在主会场出席会议，全体教师通过腾讯会议网络客户端参加会议，会议由文学院党委书记肖光军主持。肖光军书记首先感谢全体教职工对学校及学院各项工作的支持以及在疫情防控工作中做出的努力。他指出，目前我国疫情风险还未完全解除，外防输入，内防反弹，一定不要放松警惕，要深入贯彻做好常态化疫情防控工作要求，把防疫作为首要工作，...
5月27日上午，山东城市出版集团济南出版社党委书记、董事长崔刚，魏高峰主任，张伟卿主任一行莅临我院，就学术合作、图书出版、人才培养等产学研金服事宜进行座谈并签署战略合作协议。文学院院长孙书文主持会议，党委书记肖光军、副院长贾振勇、学生工作办公室主任李金波参加活动。孙书文对访问我院的崔刚书记一行表示热烈欢迎，简要介绍了文学院的基本情况以及最近展开的庆祝建校70周年活动，并指出出版业在服务社会、传承文化...
5月19日下午，全国优秀教师、国家“万人计划”教学名师、辽宁师范大学文学院李红梅教授应文学院邀请，做题为“在语文的柔波里漫溯”的线上主题讲座。此次讲座是文学院庆祝建校70周年系列讲座之一，由潘庆玉教授主持，学院党委书记肖光军、院长孙书文和一百余名师生聆听、参与交流。李红梅老师演讲中此次讲座从“寂寞沙洲冷”“南窗读书月”“思维拔节忙”“人情人性美”“铁肩担道义”“传承岁月长”六个方面展开讲述。在讲座...
5月20日下午3：00点，文学院在教学三楼3320会议室召开国家虚拟仿真项目及混合式金课申报经验交流会。邀请山东大学新闻传播学院副院长倪万教授、北京合联益诚科技有限公司济南分公司刘兵经理作了主题报告，传授交流课程建设经验；同时还邀请山东师范大学实设处曲慧娴老师就我校申报虚拟仿真项目和一流课程等情况进行了重点介绍。文学院院长助理陈长书教授主持本次会议，院长孙书文教授与各学科代表教师参会，并展开了富有建设性...
近日，我院2017级中国现当代文学专业博士生姜晓梅的论文《幻觉、记忆与疯癫——格非“江南三部曲”的精神演进》发表于《中国现代文学研究丛刊》2020年第3期。论文指出，格非的精神开掘在“江南三部曲”——《人面桃花》《山河入梦》《春尽江南》中愈发深邃，其对人的精神隐微的细致思考和精致展现一定程度上建构起独具个性的历史哲学、历史诗学。《人面桃花》飞扬的是革命者理想主义的激情与梦幻，《山河入梦》承载着建设乌托...
5月17日晚七点，文学院“历山论坛”博硕本联动乐学项目通过网络平台直播的方式继续推进。本期论坛主题为“民间话语与十七年小说写作”，文学院中国现当代文学专业2018级博士研究生范伊宁担任主讲人，借助网络平台与本科和研究生同学们进行学术交流。一开场，主讲人范伊宁以疫情期间出现的几则主题为“散装江苏”的新闻导入论坛，引起了同学们对“方言”相关问题的思考。范伊宁指出，在小说中，如果出现读者家乡的方言语汇会拉近...
为进一步提升民族地区、贫困地区教师国家通用语言文字水平和教学能力，2020年4月，教育部下发《教育部语用司关于对52个未摘帽贫困县开展教师国家通用语言文字能力提升在线示范培训的通知》（教语用司函〔2020〕4号)。根据语用司的安排，我校作为首批国家语言文字推广基地之一，对口新疆维吾尔自治区和田地区于田县，对当地100名幼儿园、小学和中学教师开展每人不少于60学时的在线培训。经过前期的精心准备，5月17日下午，山东师...
近日，我院潘庆玉教授指导的博士生林志芳在《课程·教材·教法》2020年第5期发表《中小学语文课程中革命文化教育的价值澄清与实践路径》一文，全文约12000字。论文指出，语文课程在继承与弘扬革命文化方面具有不可替代的优势，但人们对其还存在一些认识误区。对这些误区进行辨析与澄清，是语文教育理论研究的重要课题。语文课程中的革命文化教育在凝聚信仰、传承文化、立德树人等方面具有极其重要的价值。革命文化题材类课文的...
近日，经学校研究决定，挂靠学院的山东师范大学文学与跨文化研究中心、山东师范大学中国文学海外传播研究中心、山东师范大学齐鲁语言文化建设研究中心三个校级研究中心成立。山东师范大学文学与跨文化研究中心由于冬云教授发起成立。该中心主要从事文学与跨文化交流领域的资料整理、理论研究、文学与文化传播研究、人才培养、智库建设等工作。山东师范大学中国文学海外传播研究中心由姜智芹教授发起成立。该中心主要从事中国...
4月22日，新华社客户端对我院林静副教授的直播讲座——“如何读，才能提升孩子的阅读力？”进行了专题报道，阅读浏览量近130万人次。此次讲座是“阅读伴成长系列直播”讲座之一，一共有7场关于阅读的不同主题的直播公益讲座。本次活动是关工委健体中心、新华社花漾搜索、儿童中文分级阅读教育引领者蜂蜜阅读携手为迎接世界读书日（4月23日）所策划的活动。直播讲座中，林老师根据儿童阅读心理发展，针对亲子阅读教育存在的误...
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