11月24日下午，应山东师范大学文学院邀请，山东社会科学院国际儒学研究院原院长、二级研究员涂可国做客崇文大讲坛，主讲“儒家的财富观”。本次报告会以线上会议方式进行，文学院院长、博士生导师孙书文教授主持，300余名师生在线聆听。涂可国认为中国梦包含“财富梦”，改革开放以来，人追求财富的客观需求得到肯定，而如何建立科学而合理的财富观是每一个人所面临的人生大课题；财富观是人们对于财富的态度和观念以及为了获...
2022年11月24日晚，应文学院邀请，浙江师范大学特聘教授，国际文化与教育学院、国际中文教育研究院院长，博士生导师王辉教授，为我院师生带来了一场题为“国际中文教育的回顾和前瞻”的学术讲座。本次讲座由文学院汉语国际教育专业学科负责人王红娟老师主持，文学院院长孙书文以及文学院多位教师参加。文学院2021级、2022级汉语国际教育专业全体研究生在线聆听。（王辉教授演讲中）讲座伊始，孙书文院长发表欢迎致辞。他表示...
11月24日下午，文学院2022年第六届青年教师教学比赛通过线上腾讯会议举行。院长孙书文，教学督导组长云兴华，督导组委员张金霞、于冬云、张文国、潘庆玉、和磊、顾广梅、刘子凌出席比赛担任评委，韩悦、苗江磊、韩存远、韩立坤、邢洋、马雯雯、李涵七位老师参赛。比赛由云兴华主持。文学院三十余名青年教师线上观摩。比赛中，七位教师分别主讲《文献学》《文学概论》、《现代汉语》《中国现代文学》《中国古代文学》《中国艺术史》《...
为激发学生剧本创作热情，提高剧本创作质量，11月24日晚，文学院于腾讯会议线上举办“聚微光典寻，话粉墨人生”剧本大赛线上培训讲座。此次讲座由山东师范大学文学院写作教研室教师周蕾主讲，文蕾剧社成员及部分2022级同学参加培训。本次讲座内容包括话剧创作相关知识、剧本构思训练和剧本创作训练三大板块。周蕾详细介绍了“聚微光典寻，话粉墨人生”剧本大赛的相关要求，鼓励同学们开拓思维、大胆创作，写出好故事，构思好剧本。...
近日，我院陈夫龙教授的论文《侠匪乌托邦的再造想象——贾平凹的“土匪”系列小说再解读》刊发于《中国当代文学研究》2022年第6期。论文指出，贾平凹的“土匪”系列小说，既从土匪身上发掘出人格建构和文化重建可资借鉴的精神资源，又对匪性和侠性的深层关系进行了理性反思。他立足于民间立场，从道德、伦理、人性等层面对土匪这一历史文化现象进行深入的理性思考，通过对侠匪乌托邦的再造想象，既肯定和张扬了侠义土匪身上的...
近日，我院李建平教授的论文《从新出土秦汉简牍文献看“稷”的所指及其历时演变》刊发于《山东师范大学学报（社会科学版）》2022年第5期。论文指出，关于“稷”的所指，学界有粟、穄、高粱三说鼎立。随着考古学的发展，学界研究成果丰硕，但因文献不足而难以定论，权威辞书多不加分辨而诸说兼收。新出土的大量秦汉简牍文献为该问题的解决提供了崭新语料，其中所见诸多粮食作物复杂的加工制度、《日书》宜忌及其异文、士卒廪食制...
近日，我院祁春风副教授的论文《家国情怀、文学传统与本土化叙事——评杨怡芬的长篇小说<离觞>》刊发于《中国当代文学研究》2022年第6期。论文指出，在长篇小说《离觞》中，杨怡芬对家乡舟山群岛的恋地情结升华为家国情怀的抒发，同时她对于中国抒情传统、叙事传统的创造性转化，极大地丰富和提升了家乡岛屿叙事的文化意义，并使作品呈现出浓郁的抒情性和民族风格。《离觞》在现代宏大历史背景中讲述中国故事，在现代生活图景...
为深入了解学生学习状态和需求，更好地规范教学管理，促进优良教风、学风建设，2022年11月19日下午，文学院成功召开师范类专业师生座谈会。本次会议由汉语言文学（公费师范生）专业负责人刘靖渊主持，文学院院长孙书文，党委副书记刘兆波，汉语言文学（高水平）专业负责人刘亚，学院团委书记李金波，现代文学教研室主任刘子凌，教学科研管理办公室主任葛瑞平，青年教师董炜、张慧伦、董舒心、韩立坤及学院师范类专业各班学习...
2022年11月20日上午，山东师范大学跨学科文学与环境中心主任、文学院教授、加拿大埃德蒙顿孔子学院中方院长刘蓓教授为我院师生作了题为“论北美孔子学院教师的素质建设”的学术报告。本次讲座由文学院汉语国际教育专业学科负责人王红娟老师主持，文学院副院长邹强以及多位教师参加，文学院2021级、2022级汉语国际教育专业全体研究生在线聆听。（刘蓓教授分享中）讲座伊始，邹强副院长首先感谢刘蓓教授在繁忙的公务中为此次讲座...
2022年11月17日下午，文学院秘书本专业顺利举办了2022-2023学年第一学期线上教学工作师生交流座谈会。文学院院长孙书文教授、秘书学教研室主任顾广梅教授以及秘书学专业的潘国美老师、张鑫老师、段新莉老师、石立燕老师，与秘书学专业2019至2021级各班学习委员、学生代表共同参加。会议由顾广梅老师主持。会议伊始，顾广梅老师说明教学工作师生交流座谈会召开的目的是帮助同学们提高学习效率、反馈真实教学情况、提高教师教学...
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