近日，我院范维伟老师的论文《五山文学中的<吸酸图>》刊发于《北方工业大学学报》2022年第1期。论文指出，日本模仿中国宋代五山官寺制度而建立起以京都、镰仓为中心的五山，宋代禅学是日本五山禅僧的主要学习对象，盛行于宋代的“三教合一”观念也很自然地传入了日本。宗教与绘画艺术的碰撞为人类带来了璀璨的文化成果。“三教合一”思想发展的推动下，出现了诸多对这一思想加以演绎的绘画，而这些图像对于理解不同时期的“三...
近日，我院杨光教授的论文《“元宇宙”何以成为文艺“新生”的契机？》刊发于《中国文艺评论》2022年第2期。论文指出，2021年无疑是“元宇宙”元年，“元宇宙”的降临中将在未来引发一场“雪崩”。文艺也不例外，“元宇宙”必须面对其自身提出的一个宇宙论新题：不是能否包罗万象，而是怎样包罗万象？就文艺而言，对此问题的直面与探索蕴藏着伴随“元宇宙”降临而来的新生契机。论文指出，文艺的秩序绝不是产权、版权、货币等资...
近日，我院姜智芹教授的论文《从副文本看余华作品在英语世界的传播》刊发于《小说评论》2022年第2期。论文指出，在文学作品的对外传播中，翻译文本处在凸显高亮的位置，而围绕着译本诞生的一系列副文本，即从译者、外方编辑、出版设计到营销再到阅读的过程中衍生出来的一系列文字资料，则起到烘云托月的作用，它们助推着翻译作品在异域空间里生发出新的意义，实现价值的追加。余华的英译作品就是在这种副文本的不断累积中走向世...
近日，我院教师董炜的论文《清代男伶与<红楼梦>》刊发于《曹雪芹研究》2022年第1期。论文认为，清代男伶与《红楼梦》之间存在着千丝万缕的联系。清代的狎优风潮，以及身处其中的男伶的精神寄托与物质渴求，都借由《红楼梦》这一载体展露无遗。男伶凭借自己演出的感染力、名气的号召力，以及先进的舞台布置，在舞台上演绎《红楼梦》戏曲，客观上促使《红楼梦》小说得到了更广的传播。在清代京城私寓文化的背景下，男伶不仅演出...
4月2日下午，上海交通大学特聘教授、博士生导师，教育部“跨世纪人才”，中国高等教育学会外国文学专业委员会会长刘建军教授应邀做客文学院，于云端为山师学子带来题为“文学经典的创新解读与文学批评的观念重构”的学术报告。此次报告由山东师范大学文学院教授、博士生导师于冬云教授主持，比较文学与世界文学专业部分教师、全体硕博研究生及部分本科生在线聆听。讲座伊始，刘建军教授分享了自己重新阅读但丁的《神曲》后获得...
近日，文学院刘亚老师的论文《风景的政治——约翰·福尔斯“自然书写”中的文学想象与文化消费》被《中国人民大学复印报刊资料·外国文学研究》2022年第1期全文转载。该文原刊于《山东科技大学学报(社会科学版)》2021年第5期。论文指出，约翰·福尔斯小说中的自然书写是对英国田园文学传统的继承与超越。一方面，他承袭“乡村英格兰”的文学想象传统，通过对乡村田园生活与自然风景的描绘，反衬、批判城市工业文明的诸多弊端；另...
我院李宗刚教授主编的《山师学人视域下的中国现当代文学——『山师学报』论文选：1959-2009》于2022年3月由山东大学出版社出版发行。该书是《山东师范大学学报》（人文社会科学版）文粹书系之一。该书收录从事中国现当代文学研究的“山师学人”论文35篇，附录收3篇研究山师学人的论文。收录论文的作者限定在2005年之前曾经在山东师范大学从事中国现当代文学教学科研工作的教师，每人一篇，依照刊发的时间先后排序，编者在努力...
近日，文学院孙书文教授、李辉教授、陈长书教授的文章《回应时代需求提升语言文学专业育人质量》刊发于《山东教育》（高教）2022年3月刊。该文是新文科背景下专业建设改革与实践的有益探索。全文如下：回应时代需求提升语言文学专业育人质量在熔铸文化自信、讲好中国故事、推进中华民族复兴的伟大工程中，中文人才的培养有着格外特殊的意义。以培养优秀中文人才为核心任务的汉语言文学专业，既是承自中国古代君子教育的传统专业...
3月31日下午，文学院邀请北京师范大学文学院赵勇教授做了“当代文艺理论家童庆炳先生的治学之道”的讲座。讲座通过线上腾讯会议的形式进行。山东师范大学文学院及其他兄弟院校的近200名师生通过线上视频方式观看、聆听了赵勇教授的讲座。讲座由山东师范大学文学院和磊教授主持。赵勇教授在北京师范大学中文系攻读博士学位期间，就师从中国文艺理论泰斗童庆炳先生。赵勇教授在讲座中结合了他向童先生求学时的经历与感受、童先...
3月27日，大众日报整理刊发文学院孙书文教授访谈文章《提升文艺批评的力度、温度、美感》。访谈如下：孙书文：提升文艺批评的力度温度与美感繁荣发展文艺创作，离不开文艺批评的健康发展。文艺批评也被称为文艺创作的一面镜子，是引导创作、推出精品、提高审美、引领风尚的重要力量，同时也是抵制各种不良文艺作品、现象、思潮的有力武器。有了真正的批评，我们的文艺作品才能越来越好。在新时代如何做好文艺批评，批评的标准应...
Copyright@2014-2026 山东师范大学文学院 版权所有 All Rights Reserved
